Povzeto po raziskavah iz knjige D. Wiliam: Embeded Formative Assessment
Spletna stran je nastala z namenom širjenja dobre prakse, ki sem jo razvila v 15. letih dela na samoregulaciji učenja (inovacijski projekt Poti do kakovostnejšega/trajnejšega pouka/znanja) in formativnega spremljanja (razvojno-aplikativni projekt Razvoj didaktike ocenjevanja znanja, ZRSŠ ter Erasmusplus projekta Mednarodnost kot priložnost za razvoj šole za življenje).
Ob lastnem raziskovanju in delu s posameznimi učitelji ter šolami stran dopolnjujem in nadgrajujem z idejami za izvajanje formativnega spremljanja v razredu.